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les derniers articles > 3 - 6 ans

Zazoom > 3 - 6 ans > 6 - 12 ans

Se connecter avec la nature : la biologie éprouvée

Article du 19 juillet 2018

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Interview > 0 - 3 ans > 3 - 6 ans

L'ostéopathie pour nos petits !

Article du 28 juin 2018

Rencontre avec Pauline Audibert, diplômée en ostéopathie en 2005, après six années d'étude à l'Institut Supérieur d'Ostéopathie d'Aix-en-Provence. Elle s’est spécialisée la dernière année dans l'approche des enfants et des nourrissons. Elle est installée à Pézenas, dans l'Hérault, depuis 2006 où elle accompagne les bébés, les enfants ainsi que les adultes !
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Pédagogie active > 0 - 3 ans > 3 - 6 ans > 6 - 12 ans

Faut-il interdire les écrans aux    enfants ?

Article du 28 juin 2018

Dans une société où le virtuel a pris une place prépondérante, quelles peuvent en être les conséquences sur l’enfant ? Sans céder à la panique face au monde numérique, il s’agit de mieux comprendre l’impact des écrans au cours de la vie de l’enfant. Disposer de repères peut aider les parents à adapter la "consommation" des écrans à l’âge de l’enfant.
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Sélection Zazzen > 0 - 3 ans > 3 - 6 ans > 6 - 12 ans

Des ateliers parent-enfant

Article du 28 juin 2018

Les vacances approchent, les beaux jours sont là... et si c’était l’occasion de vous offrir un moment privilégié avec chacun de vos enfants ? Nos emplois du temps chargés nous incitent parfois à accompagner nos enfants "collectivement" : activités ou devoirs, douche, diner, laver des dents... et au lit ! A contrario, pour nourrir notre relation, un atelier parent-enfant nous apporte une respiration, un temps plus individualisé, une sortie du quotidien. Quel bonheur de se trouver à égalité dans une situation d’apprenant autour d’un atelier créatif ou culturel ! Zazzen a répertorié quelques propositions pour vous.
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Zazoom > 3 - 6 ans > 6 - 12 ans

Les vertues éducatives du jardinage pour les enfants

Article du 28 juin 2018

Jardiner est une activité que beaucoup d’enfants adorent : toucher, manipuler, sentir… Elle est à la fois ludique et pédagogique.
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Pédagogie active > 0 - 3 ans > 3 - 6 ans

Les cinq langages de l’amour avec les enfants

Article du 14 mars 2018

Il arrive que des parents témoignent de l’amour à leur enfant… mais qu’il ne se sente pas aimé. Pourquoi ? Parce qu’ils ne parlent pas le même « langage » ! C’est ce que Gary Chapman, docteur en philosophie, conseiller conjugal et Ross Campbell, professeur de pédiatrie et de psychiatrie aux Etats-Unis, ont mis en évidence dans leur livre « Langages d’amour des enfants ».
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Zazoom > 0 - 3 ans > 3 - 6 ans > 6 - 12 ans

Les œufs en chocolat

Article du 9 mars 2018

Quel enfant n’aime pas le chocolat ? Pourquoi ne pas leur proposer une activité ludique et culinaire pour lier l’utile à l’agréable ? Pour cela, nous vous proposons ce mois-ci de fabriquer des chocolats de Pâques avec votre enfant. Quel plaisir pour lui de pouvoir confectionner lui-même ses chocolats et de les offrir… ou les déguster, avec modération bien sûr !
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Sélection Zazzen > 3 - 6 ans

Le land art ou comment mettre ses vacances en beauté !

Article du 2 décembre 2017

Le land art, qu’est-ce que c’est ? C’est une activité de création à partir d’éléments trouvés dans la nature quel que soit le lieu : mer, campagne, montagne, rivière… et la saison !
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Interview > 0 - 3 ans > 3 - 6 ans

la langue des signes et les enfants

Article du 29 mai 2017

Déjà tout-petit, l'enfant exprime ses envies, humeurs et besoins par le corps. Peut-on utiliser la langue des signes pour entrer plus facilement en relation avec eux? Nous sommes allés à la rencontre de Laura Ydir-Tourinel, éducatrice de jeunes enfants et responsable de micro-crèches Zazzen à Vincennes, qui pratique cette méthode, pour en savoir un peu plus...
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Sélection Zazzen > 0 - 3 ans > 3 - 6 ans

des vêtements favorisant le mouvement

Article du 13 mars 2017

Dès leur plus âge, les enfants sont «à la pointe de la mode»; les marques de vêtements se livrent bataille pour servir cette nouvelle clientèle que constituent les enfants qui doivent être toujours plus modernes, plus joliment habillés… mais les vêtements «à la mode» que nous leur choisissons sont-ils toujours adaptés à leur développement, aux grandes étapes d’acquisition de leur autonomie?
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