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magazen | mai 2016

Interview > 3 - 6 ans |

mon enfant est pudique

Article du 29 mai 2016

mon enfant est pudique

tout petit, l’enfant n’a pas encore conscience du regard des autres sur lui. Il ne connaît donc pas la pudeur. Celle-ci apparaît au fur et à mesure qu’il grandit. Il éprouve alors le besoin de couvrir sa nudité. Ainsi avant 2 ans, l’enfant découvre son propre corps et ne ressent aucune gêne à exposer sa nudité. À partir de 4 ou 5 ans, il commence à s’ouvrir davantage à l’univers de l’autre et à prendre conscience de son identité propre. C’est pendant cette période que la pudeur apparaît. Après avoir découvert la différence entre filles et garçons, mais aussi après avoir trouvé son modèle d'identification (papa pour le petit garçon, maman pour la fillette), son identité sexuelle se concrétise. Il va alors devenir naturellement pudique. Que signifie l’apparition de cette pudeur et comment réagir ? Voici les explications et les conseils de Clémence Guilbet, éducatrice de jeunes enfants.

MagaZEN : Comment peut-on définir la pudeur ?

Clémence Guilbet : Selon le dictionnaire, la pudeur est une prédisposition de l'Homme à exprimer une retenue morale ou physique à l'égard de ce qui est considéré comme indécent. Cette réserve et cette discrétion sont le plus souvent associées à des questions d'ordre sexuel.


Lorsqu’elle se manifeste chez un enfant qui n’était pas pudique jusqu’alors, la pudeur signale l’entrée dans la préadolescence ; cette manifestation – essentiellement d’ordre psychique – va s’accroitre à l’approche de la puberté. L’enfant se pose beaucoup de questions, sur la place de ses parents dans sa vie, sur la place qu’il va prendre lui-même parmi les autres, sur la représentation de son propre corps, sur ce que l’on peut partager et sur ce que l’on garde pour soi. Cela vaut pour ce qui se voit (le corps) comme ce qui ne se voit pas (les pensées).


MagaZEN : A quel âge la pudeur apparaît-elle ?

C.G. : Chaque enfant va aborder ce passage différemment ainsi que le constatent les parents d’une fratrie. Certains n’éprouvent aucune gêne, sont très à l’aise avec leur corps et la nudité ne leur pose pas de problème. D’autres le vivent plus difficilement. Le caractère de chacun compte pour beaucoup. Comparer n’a donc pas de sens d’autant plus que le développement d’un individu n’est pas non plus linéaire.


Ceux qui se développent physiquement très tôt peuvent être bouleversés par ces changements s’ils sont encore très ancrés dans l’enfance et n’ont pas encore commencé ce questionnement psychique.


MagaZEN : Quel rôle joue-t-elle dans le développement de l'enfant ?

C.G. : La pudeur joue un rôle essentiel dans la formation de la personnalité.
Jusqu'à l'âge de 4 ou 5 ans, le père et la mère peuvent se montrer nus devant leur petit garçon ou leur petite fille sans soucis, si telle est leur envie. Entre père et fils, ou entre mère et fille, naît une sorte de complicité à se voir à la fois si semblables et si différents. Au-delà, l'enfant traverse les turbulences du complexe d’œdipe, période où il est passionnément attaché au parent du sexe opposé.


Vers l'âge de 7 ou 8 ans, l'enfant devient pudique à son tour (cette pudeur peut être plus précoce chez les filles).


MagaZEN : Comment cela se concrétise-t-il ?

C.G. : L'enfant s'enferme dans la salle de bains, ce qui signifie en clair : « Je n'ai plus envie qu'on me regarde. » Mais cela veut dire aussi : « Je n'ai plus envie de vous voir nus. » A cet âge, l'enfant comprend les défenses et interdits posés autour de la sexualité ; sa pudeur s'exacerbe.


Dans le même temps, il se montre réservé dans l'expression de ses sentiments et redoute que l'on se moque de lui lorsqu'il raconte ses aventures. Les baisers d'amoureux dans la rue, les bisous au cinéma, les corps nus aperçus dans les musées lui paraissent « dégoûtants ». Pas question non plus de laisser la porte des toilettes ouverte, de boire dans le verre des autres... Autant de réactions qui visent avant tout à masquer sa pudeur et son angoisse.


MagaZEN : Quels conseils donneriez-vous ?

C.G. : À partir du jour où l'enfant s'enferme dans la salle de bains, il faut être attentif à ce message et respecter sa liberté. Il grandit et traverse une phase essentielle de son développement psychologique. Il a le droit de ne pas avoir envie de se montrer nu. Il ne faut pas non plus insister pour le laver : il est capable de faire sa toilette tout seul.


Il faut aussi faire attention à ne pas se moquer de lui et éviter toute remarque ironique à ce propos devant des membres de la famille ou des amis.


Enfin, il est primordial de respecter sa pudeur : cela signifie respecter son domaine (sa chambre, son armoire, son bureau) autant que ses sentiments. À partir de 6 ou 7 ans, il doit être sûr que son jardin secret sera respecté.


Si vous avez des questions, vous pouvez contacter Clémence Guilbert par e-mail à l’adresse suivante : clem.guilbet@yahoo.fr


Propos recueillis par Joël Vandemoëre, éducateur de jeunes enfants

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Pédagogie active > 3 - 6 ans |

les peurs et terreurs

Article du 28 mai 2016

les peurs et terreurs

A chaque tranche d'âge ses peurs ! Tout au long de son développement, l'enfant rencontre des situations qui lui font peur, ou l’angoissent. Ces peurs peuvent se transformer en phobies – peurs maladives irraisonnées qui se révèleront très gênantes dans la vie sociale car l’enfant et plus tard l’adulte fera en sorte de ne pas se retrouver confronté à l'objet de sa phobie. C’est le cas de la « phobie sociale », dont celui ou celle qui en souffre est terrorisée à l’idée de rencontrer des étrangers, de devoir leur parler ! Quelle qu’en soit la source et pour éviter qu’elles deviennent des phobies, il est important que les peurs soient bien prises en compte par l’adulte et discutées avec l’enfant. Les peurs, une fois apaisées, contribuent à son développement, l'aident à grandir sereinement.

Une peur représente un élément dans l’environnement de l’enfant qui lui est inconnu et qu’il ne sait pas comment affronter. Par exemple, il ne sait pas quoi faire s’il imagine un monstre qui sort de sous son lit ou s’il s’inquiète la première fois qu’il doit aller chez le dentiste.


Au plan psychologique, la peur est une émotion, un « ressenti », analogue à la joie ou à la tristesse, face à quelque chose que l'on perçoit comme un danger. Cette peur se traduit souvent par un repli sur soi, une fuite.


Apprendre à affronter ses craintes est une étape importante du développement de l’enfant. Petit à petit, au fil de ses expériences, l’enfant apprend à distinguer les situations inoffensives de celles qui sont réellement dangereuses.


A chaque tranche d'âge ses peurs !


Entre 2 et 4 ans, l'enfant fait face à des peurs inspirées par des créatures imaginaires – fantômes et autres monstres aperçus dans un livre ou à la télévision, ou encore certains animaux qui lui semblent menaçants par leur taille ou leur comportement, tels les clowns ou le Père Noël !


Après 4 ans, ces peurs sont liées à des événements plus concrets : les catastrophes, le noir, les voleurs ou l’eau.


De 5 à 12 ans, les peurs sont associées à un objet ou à une situation particulière (insectes, voleurs et kidnappeurs, médecins et dentistes, peur du vide, des accidents). L’enfant peut aussi avoir peur des catastrophes naturelles ou de la guerre, après avoir vu des images d’actualités troublantes à la télévision.


Comment faire face à ces peurs, ces terreurs et éviter qu’elles deviennent des phobies ?


Soyez d’abord attentif à ce qui peut les engendrer : les livres et les jeux, les camarades, les grands frères et les grandes sœurs, la famille, les images de la télévision, l’exagération et les discussions des adultes, etc., sont autant des sources de peurs pour l’enfant.


La peur du loup par exemple, très fréquente entre 2 et 5 ans, est bien souvent créée de toute pièce par l'adulte. L'enfant n'a pas spontanément peur du loup, mais les livres ou les jeux pour enfants qui lui sont lus par ses parents présentent souvent l'animal comme cruel et capable de manger des enfants ! L'idée que le loup peut lui faire du mal est alors renforcée chez l'enfant. Evitez donc certaines des histoires les plus terrifiantes… pour un enfant.


Par ailleurs, certaines peurs résultent de mauvaises expériences vécues (morsure d’un animal, piqure d’un docteur...).


Quelle qu’en soit la source, les peurs méritent d’être bien prises en compte par l’adulte et discutées avec l’enfant.


Il ne faut ni minimiser les peurs de votre enfant, ni les tourner en ridicule. Si nécessaire, rassurez-le en lui offrant une présence affective et bienveillante (câlins, rituels). Une fois qu’il est rassuré, discutez-en avec lui. Utilisez des mots pour l’aider à décrire ce qu'il ressent et lui permettre ainsi de mieux comprendre ce qui l’a effrayé. Vous pouvez aussi lui demander de dessiner pour faciliter son expression.


Si vous avez vous-même peur ou n'êtes pas rassuré, il vous sera difficile de transmettre de la sérénité à votre enfant. Votre angoisse peut l’influencer négativement car vous êtes pour lui un modèle. Sachez dans ce cas passer le relai à une autre personne de votre proche entourage.


Enfin si les terreurs de votre enfant ne s'apaisent pas, sollicitez l'avis d'un médecin.


Anne-Sophie Chaunu, conseillère en pédagogie et éducatrice de jeunes enfants

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Sélection Zazzen > 6 - 12 ans |

des musées amis des enfants

Article du 25 mai 2016

des musées amis des enfants

Zazzen a sélectionné pour vous, sur Paris, Lyon et Bordeaux, des musées « amis des enfants » pour vous permettre de partager un temps culturel, artistique voire ethnologique avec vos petits et vos grands !

A Paris :

La Cité des Sciences et de l’Industrie : le laboratoire le plus ludique de la science expérimentale
La Cité des Sciences et de l’Industrie est certainement l’un des endroits favoris des enfants qui adorent apprendre en s’amusant. Au programme, des expositions temporaires à visiter, des événements ludiques, des ateliers, et à proximité, un planétarium, la Géode, la Cité de la Musique... A ne pas rater : la Cité des Enfants, soit plusieurs milliers de mètres carrés d’expérimentations pour les 2-7 ans et les 5-12 ans.


Pour en savoir plus : www.cite-sciences.fr

Musée en Herbe : des ateliers d’arts plastiques pour les plus jeunes
Situé au cœur de Paris, dans le premier arrondissement, le Musée en Herbe est un établissement culturel à destination des enfants dès 3 ans. Outre la collection permanente et les superbes expositions temporaires qui y sont organisées, le musée propose divers ateliers pour tous les âges.


Pour en savoir plus : www.musee-en-herbe.com

Grande Galerie de l’Evolution : le plus darwinien
Qui n’a jamais rêvé à un moment de sa vie, de devenir explorateur-archéologue comme Indiana Jones ? Les enfants adoreront visiter la Grande Galerie de l’Evolution, une branche du Muséum d’Histoire Naturelle où sont présentées des espèces disparues comme les Dinosaures ou en voie de disparition. Depuis 2010, la Galerie des Enfants offre un espace plus coloré et ludique composé de quatre espaces et deux ateliers.


Pour en savoir plus : www.grandegaleriedelevolution.fr

Beaubourg, le Centre Georges Pompidou : le plus futuriste de l’Art Moderne
Bien étrange bâtiment que le Centre Pompidou, ressemblant à une usine avec ses tubes et ses tuyaux énormes, ainsi que ses couleurs primaires étonnantes au cœur du quartier Saint-Merri.


Le Centre Pompidou abrite le Musée national d'Art Moderne qui y présente une très importante collection d'œuvres contemporaines. Consacrez votre première visite au niveau 5, avec des œuvres devenues avec le temps plus « classiques » : Calder, Miro, Picasso, Chagall, Magritte... L’Atelier des enfants sensibilise les plus jeunes à l'art et la création. L’objectif est d’élargir le champ de l’imagination pour développer chez l’enfant une liberté du regard et aiguiser sa curiosité et son appréhension du monde. De nombreuses activités sont à faire en famille : l’adulte n’est pas qu’un accompagnateur, il participe à l’activité en cours, il est un relais, un acteur. La dimension participative des projets encourage le plaisir de faire et de s’amuser ensemble pour partager un moment de créativité.


Pour en savoir plus : www.centrepompidou.fr

Musée du quai Branly : l’ethnologie passionnante en famille
Son architecture originale et imposante imaginées par Jean Nouvel, ainsi que son jardin sauvage en font un endroit agréable et singulier. Sa façade végétale n'est que l'une de ses curiosités : le musée regorge de milliers d'objets surprenants provenant des quatre coins du monde : Océanie, Afrique, Asie, Amériques. La muséographie est ludique et moderne avec une présentation des objets à bonne hauteur pour les petits et les grands. Des passeports d’aventuriers, des ateliers sensoriels en famille, la création d’objets magiques, des masques africains, des rites de pluie ou de plumes d’indiens…


Pour en savoir plus : www.quaibranly.fr

A Lyon :

Musée d’art contemporain
Il peut se visiter dès 6 ans. Des expositions sont organisées pour les enfants et les familles les week-ends pour se sensibiliser à l'art d'aujourd'hui.
Des ateliers de 6 à 14 ans permettent d’ imaginer un « tableau-objet », de jongler avec les mots…


Pour en savoir plus : www.mac-lyon.com

Musée gallo-romain et Parc archéologique de Lyon-Fourvière
Les enfants raffolent d'archéologie et sont en général curieux de connaître la vie quotidienne de leurs ancêtres. Ces musées leur proposent des visites et ateliers, à partir de 5 ans.


Pour en savoir plus : http://www.lyon.fr/lieu/patrimoine/musee-gallo-romain-de-fourviere.html

Musée urbain Tony Garnier
Il permet de découvrir 25 murs peints sur des immeubles. Le petit plus : ce musée peut se visiter en vélo... Sympa pour les enfants à partir de 6 ou 7 ans !


Pour en savoir plus : www.museeurbaintonygarnier.com


A Bordeaux :

Cap sciences : l’incontournable des plus de 6 ans !
En bordure de la Garonne, au pied du pont Chaban-Delmas, Cap Sciences est le rendez-vous des curieux de tous âges, à la recherche de sorties scientifiques, culturelles et ludiques. A l'intérieur du Hangar 20, un centre d'expositions interactives et pédagogiques, des animations entièrement dédiées aux sciences, mais aussi de manifestations, conférences et visites guidées.


Ateliers photo, écocitoyen, cuisine moléculaire, enquêtes… Cap Sciences organise aussi des ateliers pour enfants !


Pour en savoir plus : www.cap-sciences.net

Valérie Mirault, formatrice et éducatrice Montessori

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Zazoom > 3 - 6 ans |

joli cadre de printemps

Article du 20 mai 2016

joli cadre de printemps

Avec l'arrivée des beaux jours, la nature nous offre tout un tas de petites feuilles et autres pétales de fleurs pour réaliser des activités hautes en couleurs ! Voici un exemple d'atelier créatif facile à réaliser avec les enfants !

Pour créer votre cadre de Printemps, vous devrez réunir :

Du papier à dessin épais, de différentes couleurs
Une paire de ciseaux
De la colle liquide
Des éléments de la Nature
La première étape consiste à organiser une ballade au parc afin de cueillir et/ou ramasser des fleurs, feuilles, brins d'herbe qui vous semblent jolis et qui orneront votre cadre.


De retour à la maison, disposez vos petits objets sous de gros livres afin qu'ils puissent s'aplatir (idéalement une ou deux nuits).


Dans le même temps, découpez les feuilles à dessin dans la dimension de cadre que vous souhaitez réaliser (rectangle, carré, rond... à vous de choisir !).


Coupez des bandes dans une autre couleur afin de réaliser le tour de votre cadre.


Vous pouvez aussi réaliser de petites formes avec le papier à dessin, qui permettront d'agrémenter le décor de votre réalisation (ex. : papillons, tronc d'arbre...).


Collez enfin tous les éléments réunis afin de réaliser un joli décor !


Elodie Bouchet, responsable de l'agence Zazzen Lyon

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magazen | mai 2016

Interview > 3 - 6 ans |

mon enfant est pudique

Article du 29 mai 2016

mon enfant est pudique

tout petit, l’enfant n’a pas encore conscience du regard des autres sur lui. Il ne connaît donc pas la pudeur. Celle-ci apparaît au fur et à mesure qu’il grandit. Il éprouve alors le besoin de couvrir sa nudité. Ainsi avant 2 ans, l’enfant découvre son propre corps et ne ressent aucune gêne à exposer sa nudité. À partir de 4 ou 5 ans, il commence à s’ouvrir davantage à l’univers de l’autre et à prendre conscience de son identité propre. C’est pendant cette période que la pudeur apparaît. Après avoir découvert la différence entre filles et garçons, mais aussi après avoir trouvé son modèle d'identification (papa pour le petit garçon, maman pour la fillette), son identité sexuelle se concrétise. Il va alors devenir naturellement pudique. Que signifie l’apparition de cette pudeur et comment réagir ? Voici les explications et les conseils de Clémence Guilbet, éducatrice de jeunes enfants.

MagaZEN : Comment peut-on définir la pudeur ?

Clémence Guilbet : Selon le dictionnaire, la pudeur est une prédisposition de l'Homme à exprimer une retenue morale ou physique à l'égard de ce qui est considéré comme indécent. Cette réserve et cette discrétion sont le plus souvent associées à des questions d'ordre sexuel.


Lorsqu’elle se manifeste chez un enfant qui n’était pas pudique jusqu’alors, la pudeur signale l’entrée dans la préadolescence ; cette manifestation – essentiellement d’ordre psychique – va s’accroitre à l’approche de la puberté. L’enfant se pose beaucoup de questions, sur la place de ses parents dans sa vie, sur la place qu’il va prendre lui-même parmi les autres, sur la représentation de son propre corps, sur ce que l’on peut partager et sur ce que l’on garde pour soi. Cela vaut pour ce qui se voit (le corps) comme ce qui ne se voit pas (les pensées).


MagaZEN : A quel âge la pudeur apparaît-elle ?

C.G. : Chaque enfant va aborder ce passage différemment ainsi que le constatent les parents d’une fratrie. Certains n’éprouvent aucune gêne, sont très à l’aise avec leur corps et la nudité ne leur pose pas de problème. D’autres le vivent plus difficilement. Le caractère de chacun compte pour beaucoup. Comparer n’a donc pas de sens d’autant plus que le développement d’un individu n’est pas non plus linéaire.


Ceux qui se développent physiquement très tôt peuvent être bouleversés par ces changements s’ils sont encore très ancrés dans l’enfance et n’ont pas encore commencé ce questionnement psychique.


MagaZEN : Quel rôle joue-t-elle dans le développement de l'enfant ?

C.G. : La pudeur joue un rôle essentiel dans la formation de la personnalité.
Jusqu'à l'âge de 4 ou 5 ans, le père et la mère peuvent se montrer nus devant leur petit garçon ou leur petite fille sans soucis, si telle est leur envie. Entre père et fils, ou entre mère et fille, naît une sorte de complicité à se voir à la fois si semblables et si différents. Au-delà, l'enfant traverse les turbulences du complexe d’œdipe, période où il est passionnément attaché au parent du sexe opposé.


Vers l'âge de 7 ou 8 ans, l'enfant devient pudique à son tour (cette pudeur peut être plus précoce chez les filles).


MagaZEN : Comment cela se concrétise-t-il ?

C.G. : L'enfant s'enferme dans la salle de bains, ce qui signifie en clair : « Je n'ai plus envie qu'on me regarde. » Mais cela veut dire aussi : « Je n'ai plus envie de vous voir nus. » A cet âge, l'enfant comprend les défenses et interdits posés autour de la sexualité ; sa pudeur s'exacerbe.


Dans le même temps, il se montre réservé dans l'expression de ses sentiments et redoute que l'on se moque de lui lorsqu'il raconte ses aventures. Les baisers d'amoureux dans la rue, les bisous au cinéma, les corps nus aperçus dans les musées lui paraissent « dégoûtants ». Pas question non plus de laisser la porte des toilettes ouverte, de boire dans le verre des autres... Autant de réactions qui visent avant tout à masquer sa pudeur et son angoisse.


MagaZEN : Quels conseils donneriez-vous ?

C.G. : À partir du jour où l'enfant s'enferme dans la salle de bains, il faut être attentif à ce message et respecter sa liberté. Il grandit et traverse une phase essentielle de son développement psychologique. Il a le droit de ne pas avoir envie de se montrer nu. Il ne faut pas non plus insister pour le laver : il est capable de faire sa toilette tout seul.


Il faut aussi faire attention à ne pas se moquer de lui et éviter toute remarque ironique à ce propos devant des membres de la famille ou des amis.


Enfin, il est primordial de respecter sa pudeur : cela signifie respecter son domaine (sa chambre, son armoire, son bureau) autant que ses sentiments. À partir de 6 ou 7 ans, il doit être sûr que son jardin secret sera respecté.


Si vous avez des questions, vous pouvez contacter Clémence Guilbert par e-mail à l’adresse suivante : clem.guilbet@yahoo.fr


Propos recueillis par Joël Vandemoëre, éducateur de jeunes enfants

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Pédagogie active > 3 - 6 ans |

les peurs et terreurs

Article du 28 mai 2016

les peurs et terreurs

A chaque tranche d'âge ses peurs ! Tout au long de son développement, l'enfant rencontre des situations qui lui font peur, ou l’angoissent. Ces peurs peuvent se transformer en phobies – peurs maladives irraisonnées qui se révèleront très gênantes dans la vie sociale car l’enfant et plus tard l’adulte fera en sorte de ne pas se retrouver confronté à l'objet de sa phobie. C’est le cas de la « phobie sociale », dont celui ou celle qui en souffre est terrorisée à l’idée de rencontrer des étrangers, de devoir leur parler ! Quelle qu’en soit la source et pour éviter qu’elles deviennent des phobies, il est important que les peurs soient bien prises en compte par l’adulte et discutées avec l’enfant. Les peurs, une fois apaisées, contribuent à son développement, l'aident à grandir sereinement.

Une peur représente un élément dans l’environnement de l’enfant qui lui est inconnu et qu’il ne sait pas comment affronter. Par exemple, il ne sait pas quoi faire s’il imagine un monstre qui sort de sous son lit ou s’il s’inquiète la première fois qu’il doit aller chez le dentiste.


Au plan psychologique, la peur est une émotion, un « ressenti », analogue à la joie ou à la tristesse, face à quelque chose que l'on perçoit comme un danger. Cette peur se traduit souvent par un repli sur soi, une fuite.


Apprendre à affronter ses craintes est une étape importante du développement de l’enfant. Petit à petit, au fil de ses expériences, l’enfant apprend à distinguer les situations inoffensives de celles qui sont réellement dangereuses.


A chaque tranche d'âge ses peurs !


Entre 2 et 4 ans, l'enfant fait face à des peurs inspirées par des créatures imaginaires – fantômes et autres monstres aperçus dans un livre ou à la télévision, ou encore certains animaux qui lui semblent menaçants par leur taille ou leur comportement, tels les clowns ou le Père Noël !


Après 4 ans, ces peurs sont liées à des événements plus concrets : les catastrophes, le noir, les voleurs ou l’eau.


De 5 à 12 ans, les peurs sont associées à un objet ou à une situation particulière (insectes, voleurs et kidnappeurs, médecins et dentistes, peur du vide, des accidents). L’enfant peut aussi avoir peur des catastrophes naturelles ou de la guerre, après avoir vu des images d’actualités troublantes à la télévision.


Comment faire face à ces peurs, ces terreurs et éviter qu’elles deviennent des phobies ?


Soyez d’abord attentif à ce qui peut les engendrer : les livres et les jeux, les camarades, les grands frères et les grandes sœurs, la famille, les images de la télévision, l’exagération et les discussions des adultes, etc., sont autant des sources de peurs pour l’enfant.


La peur du loup par exemple, très fréquente entre 2 et 5 ans, est bien souvent créée de toute pièce par l'adulte. L'enfant n'a pas spontanément peur du loup, mais les livres ou les jeux pour enfants qui lui sont lus par ses parents présentent souvent l'animal comme cruel et capable de manger des enfants ! L'idée que le loup peut lui faire du mal est alors renforcée chez l'enfant. Evitez donc certaines des histoires les plus terrifiantes… pour un enfant.


Par ailleurs, certaines peurs résultent de mauvaises expériences vécues (morsure d’un animal, piqure d’un docteur...).


Quelle qu’en soit la source, les peurs méritent d’être bien prises en compte par l’adulte et discutées avec l’enfant.


Il ne faut ni minimiser les peurs de votre enfant, ni les tourner en ridicule. Si nécessaire, rassurez-le en lui offrant une présence affective et bienveillante (câlins, rituels). Une fois qu’il est rassuré, discutez-en avec lui. Utilisez des mots pour l’aider à décrire ce qu'il ressent et lui permettre ainsi de mieux comprendre ce qui l’a effrayé. Vous pouvez aussi lui demander de dessiner pour faciliter son expression.


Si vous avez vous-même peur ou n'êtes pas rassuré, il vous sera difficile de transmettre de la sérénité à votre enfant. Votre angoisse peut l’influencer négativement car vous êtes pour lui un modèle. Sachez dans ce cas passer le relai à une autre personne de votre proche entourage.


Enfin si les terreurs de votre enfant ne s'apaisent pas, sollicitez l'avis d'un médecin.


Anne-Sophie Chaunu, conseillère en pédagogie et éducatrice de jeunes enfants

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Sélection Zazzen > 6 - 12 ans |

des musées amis des enfants

Article du 25 mai 2016

des musées amis des enfants

Zazzen a sélectionné pour vous, sur Paris, Lyon et Bordeaux, des musées « amis des enfants » pour vous permettre de partager un temps culturel, artistique voire ethnologique avec vos petits et vos grands !

A Paris :

La Cité des Sciences et de l’Industrie : le laboratoire le plus ludique de la science expérimentale
La Cité des Sciences et de l’Industrie est certainement l’un des endroits favoris des enfants qui adorent apprendre en s’amusant. Au programme, des expositions temporaires à visiter, des événements ludiques, des ateliers, et à proximité, un planétarium, la Géode, la Cité de la Musique... A ne pas rater : la Cité des Enfants, soit plusieurs milliers de mètres carrés d’expérimentations pour les 2-7 ans et les 5-12 ans.


Pour en savoir plus : www.cite-sciences.fr

Musée en Herbe : des ateliers d’arts plastiques pour les plus jeunes
Situé au cœur de Paris, dans le premier arrondissement, le Musée en Herbe est un établissement culturel à destination des enfants dès 3 ans. Outre la collection permanente et les superbes expositions temporaires qui y sont organisées, le musée propose divers ateliers pour tous les âges.


Pour en savoir plus : www.musee-en-herbe.com

Grande Galerie de l’Evolution : le plus darwinien
Qui n’a jamais rêvé à un moment de sa vie, de devenir explorateur-archéologue comme Indiana Jones ? Les enfants adoreront visiter la Grande Galerie de l’Evolution, une branche du Muséum d’Histoire Naturelle où sont présentées des espèces disparues comme les Dinosaures ou en voie de disparition. Depuis 2010, la Galerie des Enfants offre un espace plus coloré et ludique composé de quatre espaces et deux ateliers.


Pour en savoir plus : www.grandegaleriedelevolution.fr

Beaubourg, le Centre Georges Pompidou : le plus futuriste de l’Art Moderne
Bien étrange bâtiment que le Centre Pompidou, ressemblant à une usine avec ses tubes et ses tuyaux énormes, ainsi que ses couleurs primaires étonnantes au cœur du quartier Saint-Merri.


Le Centre Pompidou abrite le Musée national d'Art Moderne qui y présente une très importante collection d'œuvres contemporaines. Consacrez votre première visite au niveau 5, avec des œuvres devenues avec le temps plus « classiques » : Calder, Miro, Picasso, Chagall, Magritte... L’Atelier des enfants sensibilise les plus jeunes à l'art et la création. L’objectif est d’élargir le champ de l’imagination pour développer chez l’enfant une liberté du regard et aiguiser sa curiosité et son appréhension du monde. De nombreuses activités sont à faire en famille : l’adulte n’est pas qu’un accompagnateur, il participe à l’activité en cours, il est un relais, un acteur. La dimension participative des projets encourage le plaisir de faire et de s’amuser ensemble pour partager un moment de créativité.


Pour en savoir plus : www.centrepompidou.fr

Musée du quai Branly : l’ethnologie passionnante en famille
Son architecture originale et imposante imaginées par Jean Nouvel, ainsi que son jardin sauvage en font un endroit agréable et singulier. Sa façade végétale n'est que l'une de ses curiosités : le musée regorge de milliers d'objets surprenants provenant des quatre coins du monde : Océanie, Afrique, Asie, Amériques. La muséographie est ludique et moderne avec une présentation des objets à bonne hauteur pour les petits et les grands. Des passeports d’aventuriers, des ateliers sensoriels en famille, la création d’objets magiques, des masques africains, des rites de pluie ou de plumes d’indiens…


Pour en savoir plus : www.quaibranly.fr

A Lyon :

Musée d’art contemporain
Il peut se visiter dès 6 ans. Des expositions sont organisées pour les enfants et les familles les week-ends pour se sensibiliser à l'art d'aujourd'hui.
Des ateliers de 6 à 14 ans permettent d’ imaginer un « tableau-objet », de jongler avec les mots…


Pour en savoir plus : www.mac-lyon.com

Musée gallo-romain et Parc archéologique de Lyon-Fourvière
Les enfants raffolent d'archéologie et sont en général curieux de connaître la vie quotidienne de leurs ancêtres. Ces musées leur proposent des visites et ateliers, à partir de 5 ans.


Pour en savoir plus : http://www.lyon.fr/lieu/patrimoine/musee-gallo-romain-de-fourviere.html

Musée urbain Tony Garnier
Il permet de découvrir 25 murs peints sur des immeubles. Le petit plus : ce musée peut se visiter en vélo... Sympa pour les enfants à partir de 6 ou 7 ans !


Pour en savoir plus : www.museeurbaintonygarnier.com


A Bordeaux :

Cap sciences : l’incontournable des plus de 6 ans !
En bordure de la Garonne, au pied du pont Chaban-Delmas, Cap Sciences est le rendez-vous des curieux de tous âges, à la recherche de sorties scientifiques, culturelles et ludiques. A l'intérieur du Hangar 20, un centre d'expositions interactives et pédagogiques, des animations entièrement dédiées aux sciences, mais aussi de manifestations, conférences et visites guidées.


Ateliers photo, écocitoyen, cuisine moléculaire, enquêtes… Cap Sciences organise aussi des ateliers pour enfants !


Pour en savoir plus : www.cap-sciences.net

Valérie Mirault, formatrice et éducatrice Montessori

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joli cadre de printemps

Article du 20 mai 2016

joli cadre de printemps

Avec l'arrivée des beaux jours, la nature nous offre tout un tas de petites feuilles et autres pétales de fleurs pour réaliser des activités hautes en couleurs ! Voici un exemple d'atelier créatif facile à réaliser avec les enfants !

Pour créer votre cadre de Printemps, vous devrez réunir :

Du papier à dessin épais, de différentes couleurs
Une paire de ciseaux
De la colle liquide
Des éléments de la Nature
La première étape consiste à organiser une ballade au parc afin de cueillir et/ou ramasser des fleurs, feuilles, brins d'herbe qui vous semblent jolis et qui orneront votre cadre.


De retour à la maison, disposez vos petits objets sous de gros livres afin qu'ils puissent s'aplatir (idéalement une ou deux nuits).


Dans le même temps, découpez les feuilles à dessin dans la dimension de cadre que vous souhaitez réaliser (rectangle, carré, rond... à vous de choisir !).


Coupez des bandes dans une autre couleur afin de réaliser le tour de votre cadre.


Vous pouvez aussi réaliser de petites formes avec le papier à dessin, qui permettront d'agrémenter le décor de votre réalisation (ex. : papillons, tronc d'arbre...).


Collez enfin tous les éléments réunis afin de réaliser un joli décor !


Elodie Bouchet, responsable de l'agence Zazzen Lyon

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