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magazen | juillet 2018

Interview > 0 - 3 ans | 3 - 6 ans | 6 - 12 ans |

Autonomie et protection estivale

Article du 19 juillet 2018

Autonomie et protection estivale


MagaZEN : Quels sont selon vous les potentiels risques liés à l’été pour les enfants ?

Jaurel Bantsimba : Les plus beaux jours de l’été arrivent à grands pas… accompagnés de leurs dangers pour les enfants :

  • Durant cette saison, une fréquentation plus régulière de la mer, de la rivière ou de la piscine privée présente pour eux un risque renforcé de noyade si elle s’effectue sans surveillance.
  • Les fortes températures sont à l’origine de coups de chaleur.
  • Dans la mesure ils sont plus souvent à extérieur, les morsures d’animaux, les piqûres d’insectes sont plus fréquentes.
  • Souvent plus courants en été, les apéritifs sont des moments de convivialité qui font courir un danger de fausse route (elle peut avoir pour conséquence l’obstruction des voies respiratoires et un risque d’asphyxie) aux tout-petits qui souhaitent gouter aux olives, aux cacahuètes…
  • S’ils peuvent constituer une excellente occasion de partage de repas conviviaux en famille ou entre amis, les barbecues sont à l’origine de nombreux accidents domestiques (brûlures notamment), qui nécessitent parfois une hospitalisation – elle concerne un enfant dans 15 % de cas environ.

Soyez-y attentifs !

MagaZEN : Comment protéger les bébés en cas de canicule ?

JB : Il existe quelques règles simples à respecter :

  • Vêtez légèrement votre bébé avec des habits clairs. La perdition de chaleur se faisant notamment par la tête, n’hésitez pas à humidifier son bob pour le rafraîchir.
  • Ne recouvrez pas sa poussette d’un linge. Celui-ci provoque un effet de serre qui peut faire suffoquer votre enfant.
  • Toutes les demi-heures, donnez-lui de l’eau minérale. Laissez-le la boire à son rythme. En cas de forte chaleur, utilisez un brumisateur d’eau minérale sur son corps le plus souvent possible dans la mesure où ce n’est que vers 2 ans qu’il saura véritablement réguler sa température naturellement (son immaturité thermique est totale durant les deux premiers mois).
  • Badigeonnez son corps de crème solaire spéciale bébé.
  • Évitez les balades et les expositions prolongées au soleil (notamment entre 11h et 17h). Préférez l’ombre !

MagaZEN : Quels sont les premiers signes d’insolation ? Comment réagir ?

JB : L’insolation touche essentiellement les enfants ; elle est due à une défaillance de la thermorégulation du corps.

Quels en sont les signes ? Une peau sèche, des maux de tête, des nausées, des troubles du comportement et parfois des vomissements.

Comment réagir ? Placez l’enfant dans un endroit frais et climatisé, dévêtissez-le, donnez-lui à boire de l’eau fraîche mais pas froide.

Faites systématiquement porter à l’enfant un chapeau, une casquette ou un bob et évitez qu’il ne s’endorme au soleil.

Attention : l’insolation et le coup de chaleur sont différents. La cause du coup de chaleur est une déshydratation sévère qui se manifeste par des sueurs abondantes et une peau rouge.

MagaZEN : A quoi faut-il être attentif lorsque l’on va à la plage avec nos enfants ?

JB : La plage… au soleil, donnant sur sa mer et parfois très fréquentée peut s’avérer risquée pour les bébés. Évitez de les y emmener avant un an car ils n’aiment jusqu’à cet âge ni le soleil, ni la chaleur.

Ne laissez jamais votre enfant sans surveillance.

Avant la baignade, équipez votre enfant de brassards (leur port est obligatoire s’il ne sait pas nager). Et ne le laissez jamais seul pendant la baignade, même s’il est accompagné par votre grand de 8 ans qui sait très bien nager. Profitez-en pour partager ce moment avec lui.

Méfiez-vous des tessons de bouteille, des morceaux de verre et autres détritus enfouis sous le sable susceptibles de provoquer des blessures.

Renseignez-vous sur la présence éventuelle d’animaux marins (vives, méduses, etc.) pour éviter tout risque de piqure.

Enfin, faites attention aux denrées et à l’eau en bouteille plastique qui lorsqu’elles sont exposées au soleil et à la chaleur peuvent devenir toxiques et provoquer des indigestions.

MagaZEN : Que recommandez-vous lorsque l’on fait de longs trajets en voiture avec les   enfants ?

JB : Les longs trajets en voiture peuvent être fastidieux avec des enfants, surtout lorsqu’ils sont en bas âges.

Pensez à bien vérifier le bon état de votre véhicule (pneus, freins, éclairages).

Préparez votre itinéraire et évitez de conduire entre 13h et 16h et entre 2h et 5h : l’organisme est sujet à la somnolence. Faites des pauses régulières, au moins une toutes les 2h.

Si vous utilisez la climatisation, ne provoquez pas une différence de plus de 5 degrés entre l’habitacle et l’air extérieur.

Enfin, prévoyez de quoi occuper les enfants pendant le trajet : musique, coloriage, jeu de voyage…

L’exposition aux risques des enfants fait partie de leur éducation. Veillez à ce qu’ils soient toujours maîtrisés !

Avec ces conseils de sécurité, toute l’équipe du Magazen vous souhaite de très belles vacances d’été !

Interview de Jaurel Bantsimba, ancien pompier de Paris, formateur sécurité et environnement à l'Institut des Educateurs
Propos recueillis par Anne-Cécile Langet, éducatrice de jeunes enfants

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Pédagogie active > 6 - 12 ans |

Les goûters philo

Article du 19 juillet 2018

Les goûters philo

« 7 ans, c’est l’âge de raison » nous informe le dicton populaire. Un âge merveilleux où l’enfant commence à raisonner de manière construite et devient raisonnable en développant sa conscience du bien et du mal. Comment accompagner l’enfant entre 7 et 12 ans qui nous demande : « Apprends-moi à penser par moi-même. » ? En créant, par exemple, des moments philosophiques autour d’un gouter convivial avec des amis. Votre enfant n’a pas besoin d’attendre le lycée pour philosopher et vous n’avez pas à d’être un expert : les petits livres de la collection « les goûters philo » chez Milan jeunesse sont de bons supports de discussion !

Pourquoi philosopher si jeune ? Pour édifier son esprit critique et son éthique.

Entre 7 et 12 ans, l’enfant questionne de profonds « pourquoi » et « comment ». L’enfant peut contester les règles pour les comprendre, demander à l’autre de justifier ses intentions. Il peut avoir de la répartie, en frôlant parfois l’insolence, car il construit sa pensée logique. Il cherche différents points de vue, pour développer une argumentation pertinente. Construire son esprit critique lui est nécessaire pour s’adapter à une époque où l’information est omniprésente et multi-source. L’enfant, natif et naïf de l’ère numérique, n’en saisit pas les enjeux politiques et économiques, qui requièrent d’apprendre à discerner l’information juste, à la questionner, à la vérifier.

Il peut aussi être touché par des incivilités, du vandalisme, des injustices venant blesser ses sentiments, heurter son sens de la justice et son code moral.

Pourquoi philosopher en groupe ? Pour éprouver son positionnement dans l’altérité.

C’est une période où les enfants ont besoin d’être à plusieurs, du duo au petit groupe de 4-5 enfants. Le moteur de leur activité est la relation sociale. Ils sont grégaires et cherchent à développer leurs potentiels sociables. Par leur dynamique interactive, les « cercles philosophiques » leur en offrent l’opportunité. Chacun y éprouve son positionnement personnel. Dans un groupe, l’enfant expérimente les multiples rôles, à l’image de ceux que nous endossons dans une journée : parfois leader, parfois suiveur ou encore neutre. Ces échanges sont intéressants pour prendre en considération le point de vue de l’autre, remettre en question son interprétation des faits et découvrir qu’il peut y avoir plusieurs vérités.

Comment organiser un goûter philo ? En appui ou pas, avec la collection des « goûters philo » !

Trois étapes sont nécessaires au bon déroulement d’une séance : la préparation, le choix du sujet et le dialogue.

La préparation. Elle consiste à installer un bon goûter, au centre d’un cercle de coussins, dans un endroit calme.

Le choix du sujet. Primordial ! Pour que la discussion soit animée, il faut que les enfants participent à ce choix. Les thèmes sont variés : « Le bien et le mal, les garçons et les filles, libre et pas libre, l’être et l’apparence, la guerre et la paix, les machines et les hommes, la dictature et la démocratie… ». Ces petits livres aident les enfants à réfléchir sur les questions qu’ils se posent avec des textes clairs, des exemples et des illustrations pleines d’humour. Vous pouvez aussi proposer plusieurs sujets et laisser les enfants déterminer celui qui les intéresse le plus grâce à un vote à main levée.

Le dialogue. Une fois le sujet choisi, quelqu’un peut lire tout haut un passage ou une petite histoire. Cela fera penser à des histoires qui leur sont arrivées ou sont arrivées à d’autres. On les raconte et on essaie d’en comprendre le sens. On peut aussi préparer une liste de questions en rapport avec le sujet choisi et chercher des réponses, quand il y en a ! Derrière une question, il s’en cache souvent d’autres, et, petit à petit, on se lance dans de grandes discussions ! Un bâton de parole et la main levée peuvent les aider à la répartition des échanges.

L’enjeu de cette phase entre 6 et 12 ans, est de devenir un citoyen responsable et actif de la communauté humaine. Chaque enfant y découvre les règles pour vivre ensemble, ses droits et ses devoirs, l’éthique pour lui-même et pour tous. Les cercles philosophiques sont de merveilleuses opportunités pour répondre à leurs besoins fondamentaux.

À vous de philosopher !

Valérie Mirault, formatrice et éducatrice Montessori

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Sélection Zazzen > 6 - 12 ans |

Contes et histoires en plein air

Article du 19 juillet 2018

Contes et histoires en plein air

L’été est arrivé avec son soleil et sa chaleur. Pour cette dernière édition du Magazen avant la rentrée, nous vous proposons d’explorer la lecture en plein air avec vos enfants. Différents dispositifs sont mis en œuvre dans les grandes villes françaises :

A Bordeaux :

Un dispositif s’appelant Biblio Plage existe : une bibliothèque en plein air avec livres, jeux de société et magasines. Du samedi 7 juillet au samedi 25 août, ouvert du lundi au samedi, de 15h à 19h.

Plus de renseignements :

http://bibliotheque.bordeaux.fr/in/on-en-parle/bonus/post/l’edition-2018-des-biblios

A Lyon :

Jusqu’à fin août, les bibliothèques prennent leur quartier d'été et investissent les places, les squares… pour vous proposer des rendez-vous hors les murs. Un moment de détente pour bouquiner, écouter des histoires... pour les petits et grands.

Plus de renseignements :

https://www.bm-lyon.fr/documents/programme_hors_les_murs.pdf

A Paris :

Tout l'été, les bibliothèques de la Ville de Paris se mettent au vert dans les squares et jardins publics. Au moins une fois par semaine, les bibliothécaires mettent à disposition des jeunes lecteurs, confortablement installés sur des tapis de sol, des albums d'images, contes, et autres histoires à lire, à feuilleter ou à écouter.

Plus de renseignements : https://quefaire.paris.fr/14986/bibliotheques-hors-les-murs

A Toulouse :

À Toulouse, la médiathèque Serveyrolles lit des contes aux enfants en plein air. Contes dans le parc pour les 0/6 ans les mercredis 4 et 18 juillet à 10h30 et les vendredis 13 et 27 juillet à 10h30.

Anne-Cécile Langet, éducatrice de jeunes enfants

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Zazoom > 3 - 6 ans | 6 - 12 ans |

Se connecter avec la nature : la biologie éprouvée

Article du 19 juillet 2018

Se connecter avec la nature : la biologie éprouvée


Les beaux jours sont là ! Profitez-en pour organiser des sorties en milieu naturel avec les enfants pour qu’ils ressentent à ces occasions les relations qui les lient à leur environnement. L’enjeu est de taille ! Notre biotope est menacé et a besoin d’être protégé ! Or, on ne peut prendre soin que de ce que l’on connait. Tant que nous aurons les pieds sur Terre et que nous respirerons de l’oxygène issu de la photosynthèse des plantes, nous serons dépendants de notre milieu. (Rappelons à nos enfants que la photosynthèse est un processus biochimique permettant aux plantes vertes (chlorophylliennes) de capter l’énergie lumineuse, de transformer le CO2 en carbone organique et de restituer de l’oxygène à l’atmosphère.) Le projet de la biologie est d’expliquer le vivant par l’observation sur le terrain. En voici le mode d’emploi !

Pour envisager une balade en milieu naturel, il vous faut bien sûr au préalable avoir repéré l’itinéraire… pour éviter de vous perdre.

Assurez-vous que vos enfants soient habillés de manière adaptée aux conditions météorologiques, sans toutefois les priver de toute sensation : les enfants sont résistants (après deux ans) ; il est essentiel qu’ils aient (un peu) froid ou chaud pour qu’ils soient sensibilisés aux conditions climatiques de notre écosystème.

Lors de la balade, laissez les enfants explorer leur milieu environnant par eux-mêmes. Il est important qu’ils puissent sortir des chemins battus, éprouver différents terrains de marche, franchir des obstacles. Votre rôle est d’accompagner l’enfant dans ses propres découvertes : le chant des cigales, le parfum du mimosa, la couleur des lichens, le moelleux de la tourbière, la pie houspillant l’écureuil…

Les enfants aiment se promener aux mêmes endroits : capitalisez sur ce goût pour lui permettre d’observer les variations dues aux saisons, à la météo…

Laissez l’enfant se concentrer sur son corps, ses sensations. Son rapport à la Nature est une expérience personnelle.

La Nature nous met des limites et nous empêche de penser que l’on est tout puissant. Un atout majeur pour l’avenir de la biodiversité.

« L’homme est la mesure de toute chose » disait Platon. Si je développe un point de vue particulier sur le monde, je peux évoluer en sécurité dans mon milieu naturel. De ce sentiment de sécurité naissent la volonté d’indépendance, la confiance.

Belles explorations en famille !

Valérie Mirault, formatrice et éducatrice Montessori

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Autonomie et protection estivale

Article du 19 juillet 2018

Autonomie et protection estivale


MagaZEN : Quels sont selon vous les potentiels risques liés à l’été pour les enfants ?

Jaurel Bantsimba : Les plus beaux jours de l’été arrivent à grands pas… accompagnés de leurs dangers pour les enfants :

  • Durant cette saison, une fréquentation plus régulière de la mer, de la rivière ou de la piscine privée présente pour eux un risque renforcé de noyade si elle s’effectue sans surveillance.
  • Les fortes températures sont à l’origine de coups de chaleur.
  • Dans la mesure ils sont plus souvent à extérieur, les morsures d’animaux, les piqûres d’insectes sont plus fréquentes.
  • Souvent plus courants en été, les apéritifs sont des moments de convivialité qui font courir un danger de fausse route (elle peut avoir pour conséquence l’obstruction des voies respiratoires et un risque d’asphyxie) aux tout-petits qui souhaitent gouter aux olives, aux cacahuètes…
  • S’ils peuvent constituer une excellente occasion de partage de repas conviviaux en famille ou entre amis, les barbecues sont à l’origine de nombreux accidents domestiques (brûlures notamment), qui nécessitent parfois une hospitalisation – elle concerne un enfant dans 15 % de cas environ.

Soyez-y attentifs !

MagaZEN : Comment protéger les bébés en cas de canicule ?

JB : Il existe quelques règles simples à respecter :

  • Vêtez légèrement votre bébé avec des habits clairs. La perdition de chaleur se faisant notamment par la tête, n’hésitez pas à humidifier son bob pour le rafraîchir.
  • Ne recouvrez pas sa poussette d’un linge. Celui-ci provoque un effet de serre qui peut faire suffoquer votre enfant.
  • Toutes les demi-heures, donnez-lui de l’eau minérale. Laissez-le la boire à son rythme. En cas de forte chaleur, utilisez un brumisateur d’eau minérale sur son corps le plus souvent possible dans la mesure où ce n’est que vers 2 ans qu’il saura véritablement réguler sa température naturellement (son immaturité thermique est totale durant les deux premiers mois).
  • Badigeonnez son corps de crème solaire spéciale bébé.
  • Évitez les balades et les expositions prolongées au soleil (notamment entre 11h et 17h). Préférez l’ombre !

MagaZEN : Quels sont les premiers signes d’insolation ? Comment réagir ?

JB : L’insolation touche essentiellement les enfants ; elle est due à une défaillance de la thermorégulation du corps.

Quels en sont les signes ? Une peau sèche, des maux de tête, des nausées, des troubles du comportement et parfois des vomissements.

Comment réagir ? Placez l’enfant dans un endroit frais et climatisé, dévêtissez-le, donnez-lui à boire de l’eau fraîche mais pas froide.

Faites systématiquement porter à l’enfant un chapeau, une casquette ou un bob et évitez qu’il ne s’endorme au soleil.

Attention : l’insolation et le coup de chaleur sont différents. La cause du coup de chaleur est une déshydratation sévère qui se manifeste par des sueurs abondantes et une peau rouge.

MagaZEN : A quoi faut-il être attentif lorsque l’on va à la plage avec nos enfants ?

JB : La plage… au soleil, donnant sur sa mer et parfois très fréquentée peut s’avérer risquée pour les bébés. Évitez de les y emmener avant un an car ils n’aiment jusqu’à cet âge ni le soleil, ni la chaleur.

Ne laissez jamais votre enfant sans surveillance.

Avant la baignade, équipez votre enfant de brassards (leur port est obligatoire s’il ne sait pas nager). Et ne le laissez jamais seul pendant la baignade, même s’il est accompagné par votre grand de 8 ans qui sait très bien nager. Profitez-en pour partager ce moment avec lui.

Méfiez-vous des tessons de bouteille, des morceaux de verre et autres détritus enfouis sous le sable susceptibles de provoquer des blessures.

Renseignez-vous sur la présence éventuelle d’animaux marins (vives, méduses, etc.) pour éviter tout risque de piqure.

Enfin, faites attention aux denrées et à l’eau en bouteille plastique qui lorsqu’elles sont exposées au soleil et à la chaleur peuvent devenir toxiques et provoquer des indigestions.

MagaZEN : Que recommandez-vous lorsque l’on fait de longs trajets en voiture avec les   enfants ?

JB : Les longs trajets en voiture peuvent être fastidieux avec des enfants, surtout lorsqu’ils sont en bas âges.

Pensez à bien vérifier le bon état de votre véhicule (pneus, freins, éclairages).

Préparez votre itinéraire et évitez de conduire entre 13h et 16h et entre 2h et 5h : l’organisme est sujet à la somnolence. Faites des pauses régulières, au moins une toutes les 2h.

Si vous utilisez la climatisation, ne provoquez pas une différence de plus de 5 degrés entre l’habitacle et l’air extérieur.

Enfin, prévoyez de quoi occuper les enfants pendant le trajet : musique, coloriage, jeu de voyage…

L’exposition aux risques des enfants fait partie de leur éducation. Veillez à ce qu’ils soient toujours maîtrisés !

Avec ces conseils de sécurité, toute l’équipe du Magazen vous souhaite de très belles vacances d’été !

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Les goûters philo

Article du 19 juillet 2018

Les goûters philo

« 7 ans, c’est l’âge de raison » nous informe le dicton populaire. Un âge merveilleux où l’enfant commence à raisonner de manière construite et devient raisonnable en développant sa conscience du bien et du mal. Comment accompagner l’enfant entre 7 et 12 ans qui nous demande : « Apprends-moi à penser par moi-même. » ? En créant, par exemple, des moments philosophiques autour d’un gouter convivial avec des amis. Votre enfant n’a pas besoin d’attendre le lycée pour philosopher et vous n’avez pas à d’être un expert : les petits livres de la collection « les goûters philo » chez Milan jeunesse sont de bons supports de discussion !

Pourquoi philosopher si jeune ? Pour édifier son esprit critique et son éthique.

Entre 7 et 12 ans, l’enfant questionne de profonds « pourquoi » et « comment ». L’enfant peut contester les règles pour les comprendre, demander à l’autre de justifier ses intentions. Il peut avoir de la répartie, en frôlant parfois l’insolence, car il construit sa pensée logique. Il cherche différents points de vue, pour développer une argumentation pertinente. Construire son esprit critique lui est nécessaire pour s’adapter à une époque où l’information est omniprésente et multi-source. L’enfant, natif et naïf de l’ère numérique, n’en saisit pas les enjeux politiques et économiques, qui requièrent d’apprendre à discerner l’information juste, à la questionner, à la vérifier.

Il peut aussi être touché par des incivilités, du vandalisme, des injustices venant blesser ses sentiments, heurter son sens de la justice et son code moral.

Pourquoi philosopher en groupe ? Pour éprouver son positionnement dans l’altérité.

C’est une période où les enfants ont besoin d’être à plusieurs, du duo au petit groupe de 4-5 enfants. Le moteur de leur activité est la relation sociale. Ils sont grégaires et cherchent à développer leurs potentiels sociables. Par leur dynamique interactive, les « cercles philosophiques » leur en offrent l’opportunité. Chacun y éprouve son positionnement personnel. Dans un groupe, l’enfant expérimente les multiples rôles, à l’image de ceux que nous endossons dans une journée : parfois leader, parfois suiveur ou encore neutre. Ces échanges sont intéressants pour prendre en considération le point de vue de l’autre, remettre en question son interprétation des faits et découvrir qu’il peut y avoir plusieurs vérités.

Comment organiser un goûter philo ? En appui ou pas, avec la collection des « goûters philo » !

Trois étapes sont nécessaires au bon déroulement d’une séance : la préparation, le choix du sujet et le dialogue.

La préparation. Elle consiste à installer un bon goûter, au centre d’un cercle de coussins, dans un endroit calme.

Le choix du sujet. Primordial ! Pour que la discussion soit animée, il faut que les enfants participent à ce choix. Les thèmes sont variés : « Le bien et le mal, les garçons et les filles, libre et pas libre, l’être et l’apparence, la guerre et la paix, les machines et les hommes, la dictature et la démocratie… ». Ces petits livres aident les enfants à réfléchir sur les questions qu’ils se posent avec des textes clairs, des exemples et des illustrations pleines d’humour. Vous pouvez aussi proposer plusieurs sujets et laisser les enfants déterminer celui qui les intéresse le plus grâce à un vote à main levée.

Le dialogue. Une fois le sujet choisi, quelqu’un peut lire tout haut un passage ou une petite histoire. Cela fera penser à des histoires qui leur sont arrivées ou sont arrivées à d’autres. On les raconte et on essaie d’en comprendre le sens. On peut aussi préparer une liste de questions en rapport avec le sujet choisi et chercher des réponses, quand il y en a ! Derrière une question, il s’en cache souvent d’autres, et, petit à petit, on se lance dans de grandes discussions ! Un bâton de parole et la main levée peuvent les aider à la répartition des échanges.

L’enjeu de cette phase entre 6 et 12 ans, est de devenir un citoyen responsable et actif de la communauté humaine. Chaque enfant y découvre les règles pour vivre ensemble, ses droits et ses devoirs, l’éthique pour lui-même et pour tous. Les cercles philosophiques sont de merveilleuses opportunités pour répondre à leurs besoins fondamentaux.

À vous de philosopher !

Valérie Mirault, formatrice et éducatrice Montessori

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Contes et histoires en plein air

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Contes et histoires en plein air

L’été est arrivé avec son soleil et sa chaleur. Pour cette dernière édition du Magazen avant la rentrée, nous vous proposons d’explorer la lecture en plein air avec vos enfants. Différents dispositifs sont mis en œuvre dans les grandes villes françaises :

A Bordeaux :

Un dispositif s’appelant Biblio Plage existe : une bibliothèque en plein air avec livres, jeux de société et magasines. Du samedi 7 juillet au samedi 25 août, ouvert du lundi au samedi, de 15h à 19h.

Plus de renseignements :

http://bibliotheque.bordeaux.fr/in/on-en-parle/bonus/post/l’edition-2018-des-biblios

A Lyon :

Jusqu’à fin août, les bibliothèques prennent leur quartier d'été et investissent les places, les squares… pour vous proposer des rendez-vous hors les murs. Un moment de détente pour bouquiner, écouter des histoires... pour les petits et grands.

Plus de renseignements :

https://www.bm-lyon.fr/documents/programme_hors_les_murs.pdf

A Paris :

Tout l'été, les bibliothèques de la Ville de Paris se mettent au vert dans les squares et jardins publics. Au moins une fois par semaine, les bibliothécaires mettent à disposition des jeunes lecteurs, confortablement installés sur des tapis de sol, des albums d'images, contes, et autres histoires à lire, à feuilleter ou à écouter.

Plus de renseignements : https://quefaire.paris.fr/14986/bibliotheques-hors-les-murs

A Toulouse :

À Toulouse, la médiathèque Serveyrolles lit des contes aux enfants en plein air. Contes dans le parc pour les 0/6 ans les mercredis 4 et 18 juillet à 10h30 et les vendredis 13 et 27 juillet à 10h30.

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Se connecter avec la nature : la biologie éprouvée

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Les beaux jours sont là ! Profitez-en pour organiser des sorties en milieu naturel avec les enfants pour qu’ils ressentent à ces occasions les relations qui les lient à leur environnement. L’enjeu est de taille ! Notre biotope est menacé et a besoin d’être protégé ! Or, on ne peut prendre soin que de ce que l’on connait. Tant que nous aurons les pieds sur Terre et que nous respirerons de l’oxygène issu de la photosynthèse des plantes, nous serons dépendants de notre milieu. (Rappelons à nos enfants que la photosynthèse est un processus biochimique permettant aux plantes vertes (chlorophylliennes) de capter l’énergie lumineuse, de transformer le CO2 en carbone organique et de restituer de l’oxygène à l’atmosphère.) Le projet de la biologie est d’expliquer le vivant par l’observation sur le terrain. En voici le mode d’emploi !

Pour envisager une balade en milieu naturel, il vous faut bien sûr au préalable avoir repéré l’itinéraire… pour éviter de vous perdre.

Assurez-vous que vos enfants soient habillés de manière adaptée aux conditions météorologiques, sans toutefois les priver de toute sensation : les enfants sont résistants (après deux ans) ; il est essentiel qu’ils aient (un peu) froid ou chaud pour qu’ils soient sensibilisés aux conditions climatiques de notre écosystème.

Lors de la balade, laissez les enfants explorer leur milieu environnant par eux-mêmes. Il est important qu’ils puissent sortir des chemins battus, éprouver différents terrains de marche, franchir des obstacles. Votre rôle est d’accompagner l’enfant dans ses propres découvertes : le chant des cigales, le parfum du mimosa, la couleur des lichens, le moelleux de la tourbière, la pie houspillant l’écureuil…

Les enfants aiment se promener aux mêmes endroits : capitalisez sur ce goût pour lui permettre d’observer les variations dues aux saisons, à la météo…

Laissez l’enfant se concentrer sur son corps, ses sensations. Son rapport à la Nature est une expérience personnelle.

La Nature nous met des limites et nous empêche de penser que l’on est tout puissant. Un atout majeur pour l’avenir de la biodiversité.

« L’homme est la mesure de toute chose » disait Platon. Si je développe un point de vue particulier sur le monde, je peux évoluer en sécurité dans mon milieu naturel. De ce sentiment de sécurité naissent la volonté d’indépendance, la confiance.

Belles explorations en famille !

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